Docentes canarios piden cambiar las excursiones a zoos por actividades en la naturaleza

Un colectivo de profesores de Canarias ha lanzado una campaña para que colegios e institutos renuncien voluntariamente a las excursiones a zoológicos y a las colaboraciones con instalaciones que mantienen animales cautivos. La iniciativa, denominada «No es centro para zoos», propone reemplazar esas actividades por experiencias educativas en el entorno natural del archipiélago. Sus impulsores quieren que el planteamiento se extienda también al resto de España.

Detrás de la propuesta está Docentes de Canarias por el Respeto Animal y el Patrimonio Natural, que reúne a profesores de distintos centros. Su objetivo no es promover una prohibición legal, sino abrir una reflexión en la comunidad educativa sobre el contenido y el propósito de las salidas escolares. Para facilitar ese debate, la campaña dispone de una web con documentación, recursos pedagógicos y modelos de solicitudes para trasladar la iniciativa a los claustros y consejos escolares.

El debate sobre los valores de las excursiones

Los promotores sostienen que las actividades escolares enseñan tanto contenidos como formas de relacionarse con otros seres vivos. Desde su perspectiva, observar fauna salvaje en cautividad no constituye una experiencia neutral: además de permitir conocer las características de una especie, puede presentar como habitual una relación en la que las personas controlan las condiciones de vida y el comportamiento de los animales. Por ello, piden revisar si estas visitas encajan con los valores de respeto, sostenibilidad y conservación que se trabajan en las aulas.

La propuesta se sitúa en un contexto de presencia de la educación ambiental en las políticas educativas canarias. Entre las líneas de trabajo de la Consejería de Educación para el curso 2026-2027 figuran el cambio climático, la economía circular, las energías limpias y el bienestar animal. También se incluyen el conocimiento del patrimonio natural y la biodiversidad, asociados al desarrollo de la conciencia ecosocial y de la capacidad del alumnado para elaborar un criterio propio.

El patrimonio canario como alternativa

Frente a las visitas a instalaciones con animales cautivos, el colectivo plantea aprovechar la diversidad del territorio insular. Las costas, los bosques de laurisilva, los paisajes volcánicos, los barrancos y las medianías ofrecen escenarios para abordar contenidos de geología, ecología o conservación. A ellos se suma la variedad de especies endémicas del archipiélago. La intención es que la renuncia a determinadas excursiones vaya acompañada de otras oportunidades para conocer la fauna y sus hábitats, y no se limite a un compromiso simbólico.

La discusión afecta también al papel educativo de los propios zoológicos. Estos establecimientos reivindican una labor que no se reduce a mostrar animales al público. Sus fundaciones vinculadas ofrecen programas para estudiantes, docentes y familias, con recorridos guiados, actividades para el aula, encuentros por videoconferencia y recursos sobre conservación. En España, la Ley 31/2003 regula la protección de la fauna silvestre albergada en parques zoológicos, contempla su contribución a la biodiversidad y establece obligaciones relativas al bienestar de los animales.

El planteamiento de los docentes canarios se centra, por tanto, en la elección pedagógica de cada centro, más que en la situación legal de estas instalaciones. Cuestionan que la posibilidad de contemplar animales salvajes cautivos baste para justificar una excursión escolar y proponen valorar alternativas relacionadas con el patrimonio natural cercano.

La campaña plantea ahora un recorrido de adhesión que comienza por conocer la iniciativa y contactar con sus responsables. Después, propone recabar apoyos dentro del centro, presentar la decisión al Consejo Escolar y formalizar la incorporación. Para ello, facilita documentos específicos para Infantil y Primaria y para Secundaria, además de presentaciones y argumentarios. Los centros adheridos recibirán un distintivo que hará visible su compromiso de no organizar visitas a zoológicos.

Claves: - La adhesión es voluntaria y no busca establecer una prohibición legal. - El colectivo propone sustituir las visitas por actividades sobre la naturaleza canaria. - Los centros pueden debatir la iniciativa en sus órganos de participación. - La campaña aspira a extenderse a otras comunidades autónomas.