Cristina Sánchez López entra en la RAE con una defensa de la gramática en la educación

La filóloga Cristina Sánchez López ha defendido este domingo, durante su ingreso en la Real Academia Española (RAE), la presencia de la gramática en la formación de los jóvenes. La nueva académica ha planteado que su enseñanza debe ajustarse a la madurez de los estudiantes y despertar su curiosidad por el funcionamiento de la lengua. Con su incorporación a la silla p, la institución cuenta con 42 miembros, de los que doce son mujeres.

El acto ha estado presidido por el director de la RAE, Santiago Muñoz Machado, y el académico Ignacio Bosque ha pronunciado la bienvenida. Sánchez López fue elegida por el pleno el 27 de marzo de 2025, a propuesta de Bosque, Miguel Sáenz y Paloma Díaz-Mas. La plaza que ocupa permanecía vacante desde la muerte de Francisco Rico Manrique, el 27 de abril de 2024.

Una enseñanza rigurosa y accesible

La intervención de Sánchez López ha girado en torno a una comparación entre la gramática y la cartografía: ambas permiten representar y comprender realidades complejas. Desde esa perspectiva, ha defendido la necesidad de ofrecer a los alumnos explicaciones más accesibles, con una organización progresiva de los contenidos. Su propuesta pasa por facilitar la entrada al conocimiento gramatical sin abandonar el rigor, de modo que aprender sobre la lengua se convierta también en una experiencia de descubrimiento.

La académica ha recordado el trabajo desarrollado por la RAE con las diferentes versiones de su gramática y con el glosario dedicado a la terminología gramatical. Como posible continuación de esa labor, ha señalado la elaboración de textos destinados a públicos diversos y ha sugerido que algunos podrían prestar una atención más decidida a la riqueza de la variación lingüística. Se trata de adaptar las herramientas de aprendizaje a sus destinatarios.

La defensa de la gramática ha ido acompañada de una reflexión sobre el valor de la ciencia. Sánchez López ha advertido contra la idea de que se puede prescindir del conocimiento científico sin consecuencias. A su juicio, las descripciones gramaticales no se limitan a reproducir la lengua, sino que construyen modelos para explicar sus propiedades. También ha expresado su preocupación por la utilidad de ese saber si no logra despertar el interés de quienes podrían acercarse a él.

La lengua como objeto de exploración

En su recorrido por esa cartografía lingüística, la filóloga ha aludido a las estructuras, las reglas y las relaciones que organizan el idioma, así como a las huellas de etapas anteriores que todavía perviven en determinados usos. Ha distinguido, además, esa representación del funcionamiento interno de la lengua de los mapas que sitúan sobre un territorio las diferencias dialectales. Para Sánchez López, estudiar ese universo supone profundizar en una parte de lo que somos.

La nueva académica es catedrática de Lengua Española en la Universidad Complutense de Madrid desde 2008. En esa universidad obtuvo sus licenciaturas en Filología Hispánica y Filología Románica y se doctoró en 1993 con premio extraordinario. Entre 1993 y 2000 ejerció como profesora en la Universidad Autónoma de Madrid. Su trayectoria incluye estancias de investigación en Harvard, La Serena y Ca’ Foscari de Venecia.

Sus investigaciones abarcan la sintaxis del español, sus vínculos con el léxico, la diversidad gramatical del ámbito hispanohablante y la evolución histórica de las construcciones sintácticas. También participa en proyectos para mejorar la enseñanza de la gramática en secundaria y bachillerato. Esa actividad conecta con el planteamiento educativo que ha llevado a su discurso de ingreso y con las posibles vías de trabajo que ha propuesto para acercar el conocimiento lingüístico a distintos lectores.

Sánchez López ha cerrado su intervención agradeciendo a los académicos el reconocimiento a su trabajo y su incorporación a la institución. Su llegada eleva a seis el número de mujeres entre los miembros actuales que han ingresado durante la última década, frente a cinco hombres. La presencia femenina en la Academia tuvo su primer hito con Carmen Conde, que tomó posesión en 1979. Desde la silla p, Sánchez López se incorpora ahora a los trabajos de la RAE.

Claves: - Sánchez López defiende una enseñanza gramatical adaptada a la edad y formación del alumnado. - La filóloga ocupa la silla p, vacante tras el fallecimiento de Francisco Rico. - La RAE cuenta con 42 académicos, entre ellos doce mujeres. - Su trayectoria combina la investigación lingüística con proyectos educativos para secundaria y bachillerato.